一、学位授权点基本情况

1、学位授权点简介

本学位授权点于2010年获得硕士专业学位授权，2011年开始招生。共设税收政策与税务管理、税收筹划与纳税管理、国际税收与跨国公司税务管理、税收中介服务管理四个培养方向。本学位点以“世界一流、中国特色、专业突出、引领未来”的新时代税务人才培养为目标，创新协同育人的课程体系。开设思政及人文公共课3门，专业基础课7门，选修课11门，并在4门课中引入校外资源共建。注重案例教学，开发建设教学案例24个，其中多项案例获得全国第二届税务专业学位教学案例评选大赛一等奖等奖励。

2、师资队伍建设情况

本学位授权点通过“建机制、扩队伍、重培训”，组建了一支政治素质过硬、师德师风高尚、业务素质精湛、专业导师与行业导师有机结合、互补互促的高素质“双师型”导师队伍，有力支撑了本专业的人才培养。有校内导师20人，其中副教授以上职称10人，具有博士学位的14人；校外导师39人，95%以上为各级财税部门、企业和中介组织的负责人、主要业务骨干。

3、研究生招生、培养、学位授予、就业情况

（1）招生与学位授予。2020-2021年，我校税务硕士招生共计81人，其中全日制招生70人，非全日制招生11人，生源质量不断提升,其中双一流学校生源近50%，2021年研究入学复试线达380分。授予学位91人。

（2）研究生培养。本学位点注重突出复合能力与职业发展相结合的培养特色。和校外专家联合开设《国际税收》、《税务管理》、《税务稽查》等课程4门；依托“岳麓经贸论坛”常态化邀请资深行业专家专题讲座，研讨行业前沿问题和案例开发；建成了10余个专业实践基地，囊括了税务机关、保税区、企业、中介事务所及教育部产学研五大类基地。聘请了囊括税务领军人物的39余位实践导师，入选省级实践基地6项，形成特色教学案例20余个，获得湖南省优秀研究生专业案例1项。

（3）研究生学位授予与就业情况。2020-2021年，税务硕士授予学位91人，一次性就业率100%。主要签约单位为国有企业、党政机关与高等教育单位。

二、研究生党建与思想政治教育工作

2020-2021年，税务硕士学位点坚持以立德树人为根本任务，加强党建引领、思政铸魂。构建导师协同育人体系，提升协同育人实效；挖掘先进典型，树立榜样力量，营造优良学风；响应国家号召引导毕业学子到基层去，到祖国最需要的地方去。

1、思想政治教育队伍建设

一是强化队伍管理，筑牢意识形态阵地。成立学科点的思想政治教育工作领导小组，定期召开专题会议，加强思想政治教育的分析研判。建好师生信息员队伍，把握师生思想动态。加强正面思想引领，讲好税务专硕故事。

二是强化队伍创新，加强兼职思政队伍建设。税务专硕率先在建立研究生导师队伍中建立兼职思政队伍，研究生导师同时担任学生党支部指导老师，打造“党建+科研”基层党组织新模式，有效激发学生党支部活力，将导师思想引领与学业指导有机融合，支部建设成效显著，形成了“基层党建品牌”项目，税务教工支部书记唐明主持创建了“支部书记双带头工作室”。

三是优化队伍机制，加强专职思政队伍建设。通过制定完善制度，以座谈、交流、研讨等形式加强思政教育培训，实施导师“3+N”思政育人模式，发挥导师立德树人作用。以“青年教师工作坊”为平台，促进团队交流融合，提升思政队伍的职业能力和素养。同时，开展多期党书记素质提升计划，规范党员发展流程，提升党建骨干的工作能力。税务专硕思政教师荣获湖南省研究生思政工作先进个人2名，湖南省“我最喜爱的青年老师”（辅导员组）、湖南省全省教育系统优秀共产党员等多项荣誉。

2、理想信念和社会主义核心价值观教育

一是多形式开展党史学习，引领学生树立理想信念。研究生导师团队各党支部以党课和集中学习为主要形式开展党史学习教育，扎实推进党史学习教育，高标准高质量完成了学习教育各项任务。

二是挖掘先进典型，强化社会主义核心价值观教育。对每年度研究生国奖获得者进行专题报道，在思想政治、学术科研、实践生活等方面为同学们提供宝贵的经验；承办“麓山力量•青春榜样”系列论坛，举办优秀研究生标兵专题分享会，在树立核心价值观、研途规划、双创竞赛、就业选择等方面发挥典型示范作用和榜样的引领作用，指引税务学子砥砺前行。

三是引导校内校外联动实践，提升社会主义核心价值观教育实效。一方面丰富载体，通过赛事促教育。以全国本科院校税收风险管控案例大赛、德勤税务精英挑战赛、全国税法知识竞赛等重要赛事为引领，提升社会主义核心价值观教育实效。另一方面依托专业特点开展税务局、事务所、保税区等专业特色实践活动，通过实习实践提升社会主义价值观。此外，实施基层党建活力提升计划，组建学生理论宣讲团，开展支部智力扶贫、校企支部共建等特色活动。

四是响应国家号召，引导毕业学子赴艰苦地区和基层建功立业。本学科通过生涯辅导、就业指导、基层和边远地区就业宣讲等形式，引导毕业生赴艰苦地区和基层一线贡献才智、建功立业。两年来，税务专硕毕业生近10人考取中西部省份定向选调生，俯身到基层一线奉献自己的青春，涌现了一批先进典型。

3、立德树人，推动课程思政改革

本学位点成立了课程思政领导小组，明确了课程思政建设责任教授。出台《税务专硕课程思政建设推进方案》等，打造“示范课堂+专业思政课程+专题研讨会”建设路径，举办“新时代课程思政的建设与发展”“课程思政研讨会”，定期开展“课程思政教案展示与交流活动”，培育课程思政师资队伍，将思政元素恰到好处地融入税务专硕课程。2021年，谭光荣、唐明和肖海翔老师撰写的《税收筹划》、《中国税制》、《公共财政管理》等课程思政教学案例入选财政学教指委课程思政案例库。

三、学位授权点年度建设取得的成绩

从目标与标准、基本条件、人才培养、服务贡献四个方面我们对本年度学位授权点建设取得的成绩进行归纳。

1、目标与标准

在培养目标方面，2021年对本学位点根据新修订培养方案，目标定位突出贯彻落实习近平总书记视察湖南大学重要讲话精神，体现深化税收制度改革，健全完善地方税体系战略部署，聚焦税收政策、税收筹划、国际税收、税收中介服务等新变化，凸显减税降费税收效应、智慧税务、税收与现代制造业等特色。在学位培养标准方面，根据全国税务专业学位研究生教育指导委员会《税务专业学位培养基本要求》制订《湖南大学经济与贸易学院研究生申请学位学术成果要求》（税务专业硕士），构建课程学习、实践训练和学位论文相结合，校内校外导师联合培养的全方位支撑体系。

2、基本条件

一是研教融合多维成果转化。2021年主持国家级在研项目10项，省部级项目12余项，在《金融研究》、《财政研究》、《Journal of Development Economics》等高水平期刊发表论文20余篇。依托“湖南大学—湖南省注册税务师协会产教融合研究生联合培养基地”等9个实践基地为平台，支撑“双螺旋模式”研究生创新能力培养。二是培养质量保障体系完备。学位论文管理规范，过程与质量管理严格。从督导、校外导师、学生等层面构建多维度教学督导体系，从科研、教学、实践等多途径构建研究生导师能力保障体系，从论文、实践项目、职业资格通过率等方面构建多主体创新成果反馈体系，2021年论文抽检合格率100%。三是注重青年创新团队的培养。在继续执行专业学位课程“课程负责人制”的基础上强化青年创新团队的培养，推动培育青年创新团队（税收理论青年创新团队、税收实务青年创新团队）的基础上，扩展选修课程专业技巧的新模式的培养，以期培养一批在税收教学科研领域成绩突出的中青年学者和学科带头人。

3、人才培养

一是突出复合能力与职业发展相结合的培养特色。学院在同校外专家联合开设6门课程的基础上，依托“岳麓经贸论坛”常态化邀请资深行业专家专题讲座，研讨行业前沿问题和案例开发，与天职国际会计师事务所及湘翔有限合伙税务师事务事务所建立税务风险案例开发新机制。二是校外资源共享协同育人。行业专家参与学生培养指导全过程，在课程教学、案例开发、竞赛指导等方面深度合作；与国家税务局岳麓区税务局和代表性企业共建专业实践基地10余个（省级平台6个），2021年学生到实践基地实习82人次。三是培养成效和影响力显现。学生获全国本科院校税务风险管控案例分析大赛一等奖1项，2021资诚国际租税杯个案分析竞赛总决赛入围。“‘基地+竞赛’双融合模式的实践教学模式创新”获湖南大学研究生优秀教学成果三等奖。“税收学课程思政教学改革与实践”获湖南省教学改革课题立项。与此同时，学生除了按培养方案完成常规的校外实习与规定的学分外，在科研与执业资格考证上有这些突出表现：作为主要成员参加国家级、省部级课题10余项，参加各厅局级、市级及横向课题近20项；在核心期刊上发表论文5篇。此外，职业技能方面，注册会计师1-5科通过人数为29人，税务师1-4通过人数为22人，ACCA通过9科及以上者3人。

4、服务贡献

以满足国家和地方重大战略需求为导向，助推新型基地开创新格局。资政报告《有关国有资产虚假转让为财政收入注水的报告》获李克强总理肯定性批示。“消费税下划地方政策效应评估与实现机制研究”获国家社科立项，以此为契机，根据湖南财税实践工作中的实际，“消费税下划地方改革对湖南财政的具体影响及应对策略”研究报告获湖南省省长肯定性批示。《世界银行PEFA在湖南首次使用情况的评估》获财政部许宏才副部长肯定性批示。完成湖南省财政厅课题“支持湖南省打造先进制造业高地的财税政策研究”并获一致好评。创新开展国际税收研究与实践，服务国内外双循环发展呈现新生态。积极对接“一带一路”跨境贸易合作的税务合作要求，主动参与跨境贸易税务合作方案，“中非国家税收制度比较及投资企业应对策略研究--以南非、毛里求斯为例”课题，对中非国家税收政策进行了专项研究，为走出去企业提供税收指南。

四、学位授权点年度建设存在的问题及下一年度改进计划

本年度存在的主要学位点建设主要存在以下问题：（1）学生解决实际问题的成效及行业特色还不够突出，学位论文的考核与评价机制没理顺；（2）校外导师参与课程教学及讲座的机制还不完善；（3）定点实习基地的考核评价体系及学生实习过程的跟踪反馈及实习报告制度执行不完善。

针对上述问题，下一年的改进计划如下:（1）进一步完善校外资源参与课程教学的机制与成效评价体系。（2）修订和完善学生实践教学全过程管理的评价与考评体系。（3）不断提高学生解决分析实际问题应用能力，进一步加强学位论文实际应用价值导向考核体系建设。