在这一学年里，“同伴课堂”活动的“小老师”的选拔方式依旧主要是由辅导员、年级干部与学有余力的同学进行交流，考虑他们个人的每门课程的学习情况、语言表达能力及归纳总结能力等多方面的因素，鼓励他们利用晚自习时间给学习困难的同学上课。同时，各班以班级为单位对学习困难的同学进行摸底，采取自愿报名以及班委与同学们交流的方式，由年级汇总后按课程分为财政学、概率论与数理统计、国际贸易学、财务管理学四个辅导班，年级根据实际情况选择了余波、王子方、马文豪、蒋庭、童遥、徐积运兴6位“小老师”为同学们上课。对比上一学年，同伴课堂也有一些创新点。一堂课的上课时间由原来的两个小时缩短到一个半小时。不仅简化了课堂的内容，也缓解了同学们可能因长时间听一门课造成的疲倦感，从而提高同学们的听课效率。同时，考虑到本年级部分转专业的同学课程学习有些吃力，可能时间有冲突等情况，经年级干部与同学们协商，决定把一些课程安排在八点半之后，争取让转专业的同学上课时间不冲突，能同时在上完微观经济学后再来同伴课堂听课。时间上的灵活性也表现在由于概率论授课内容比较广泛，需要花费较多时间备课，所以采用由小老师间相互沟通，每周交替着上课的方式，使小老师的上课时间也能够合理的考虑到。

同伴课堂在本学期中一共开了20多次课，给转专业的同学以及学习上略显吃力的同学提供了很大的帮助。一些没有报名的同学也通过各班学习委员在班级里发的通知，针对自身的学习情况来同伴课堂听课学习，收获不少。尤其在概率论机考之前，小老师们给同学们讲解题库，并且回顾知识点等，同学们也将自己的疑问及时提出，让同学们对机考有了一定的信心和把握。优质的教学效果和精心的备课也反映在同学们的热烈反馈上，大家都纷纷表示小老师们认真备课，授课清晰易懂，有了小老师针对性的解答和帮助，对于疑问点和一些疏漏的知识点都能得到很好补充，课堂上随问随答及时地解决了同学们的问题；不仅如此在课堂后，同学们有疑问的难题都会在群里提出，大家互相交流，学习效果显著。小老师们也认为通过同伴课堂，使自己更好地掌握了知识点并且也锻炼了自己的表达能力和运用知识的灵活度，同学们在课堂上的提问也促进自己巩固了知识。可见同伴课堂惠及小老师以及听课同学，让大家都能共同提高。

将来，同伴课堂将更加具有灵活性和创新性，让更多需要帮助的同学参与进来，也让更多优秀的小老师展现自己。

相信在同伴课堂的帮助下，同学们都能得到提升，并且取得优异的成绩。